临沭县第四实验小学为全面实“全环境立德树人”目标，确立了以“正、雅”为核心的育人理念，把践行优秀传统文化作为基本途径，深入开展系列活动，不断优化教学过程，实施有效教研，打造高效生本课堂，推动学校教育教学质量稳步提升。

　　润书香墨韵之园。为让优秀传统文化在学校生根发芽、落地开花，达到优秀传统文化与德育教育相融合的目标，根据学校实际，从师生同建传统文化育人氛围入手，让师生在校园内感受传统文化之美。

　　首先，在校园西墙精心打造了以“正”字为核心的“九字文化墙”，并让书法兴趣班的孩子在墙上书以释义，孩子们在书写中受到潜移默化的教育，达到了“润物无声”的育人目的。其次，建设“书画长廊”，展示优秀传统文化。在毓正楼书法教室前布置了“四叶草”长廊，主要是悬挂古代书法名帖和学生优秀书法作品，供师生临摹、欣赏；在德正楼大厅设立写字专区，摆放了唐诗宋词、规等书法字帖，方便师生空闲时练习；在乐正楼走廊张贴了经典名句，做到诗上墙、词上柱、经上画，各班自行开辟传统文化园地，以图文并茂的方式让学生更好地理解中国传统文化，使传统经典文化教育快速融入师生的学习生活，让学生在潜移默化中学知、明礼、善思、守信。第三，利用电子屏将精选优秀传统文化的历代名句作为“每周一谏”内容，及时推送给全体师生，利用红领巾广播站每天播放诗词经典名句，让全校师生对传统文化的经典内容入心入脑，营造浓厚的育人氛围。

　　修贤良方正之师。教书者必先正己，育人者必先律己，只有德才兼备的老师才能正己化人。做好传统文化与德育的融合教育，在全体教师中开展“诵、写、讲、测、评、行”六项活动。诵：每位教师每天都和学生一起诵读《规》、《论语》、唐诗宋词等内容，在诵读经典中浸润心灵，提升素养。写：写经典美文。结合写字教学，学校统一规定教师书写内容，每位老师每周一张硬笔练字作业、一板粉笔字展示，边诵边写，诵写结合。定期开展钢笔、粉笔字写字比赛，以赛促练。讲：开展语文老师讲经活动。利用晨读和阅读课，语文教师定期为学生讲解经典文化，加深孩子们的理解。测：学校多次组织教师进行《规》及经典古诗词测试，内容包括默写、选择、判断、解释和应用，对教师诵读的结果进行检测。评：对教师的诵读、书写、讲经等项目进行考核，结果均纳入教师的量化考评。行：践行师德“五常”。要求教师在教育教学活动中践行“仁义礼智信”，做到“言必信，行必果”。

　　育守正雅行之生。为落实以“正、雅”为核心的学校育人目标，提高学生的道德素养，更好地让学生继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，培养正德雅行少年，学校从修心、润心、正心、养性四个方面开展了系列活动。

　　翰墨“修心”。为实现“一笔一划，写就人生的端正”书法教学目标，学校聘请写字专职教师，开设写字课，同时开展系列写字抽测、比赛、考级、书法展示等活动，提升学生书写水平。书香“润心”。开展“每日一诵”专项活动。诵读《规》及诗词经典，要求利用晨诵时诵读，“一篇一章，读出心灵的丰盈”。开展经典诵读系列活动。不定期开展《规》专项诵读比赛、汇报演出；学校推荐神话故事、四大名著等为学生必读书目，成立低、中、高段学生“经典诵读”校本社团，定期举办书法节、读书节等活动，并分年级用不同的形式呈现读书收获。每学期定期组织中华优秀传统文化学习成果汇报演出，讲童话故事、吟唱古诗词、情景剧、课本剧，精彩纷呈。如情景剧《伯牙鼓琴》，展示了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚情谊。棋艺“正心”。学校开设围棋课程，特聘教师每班每周一节围棋课，学生从学习围棋的礼仪开始，由易到难，逐级递进，直至参加围棋等级比赛。同时，还开设了“纸盘作画”乐正校本课程和“玩转纸箱板”校本社团，用普通的纸板剪、刻、粘，制作形态各异的纸工作品。不仅让学生感受到了各种各样的纸盘、纸箱的美感，激发了创作兴趣，还培养了学生的想象力、创造力，促进学生的个性发展。

　　践行“养性”。弘扬传承节日文化。借助元宵节、清明节、端午节、中秋节和春节等中国传统节日，开展形式多样的活动。开设灯韵校本课程，同时在各年级开展灯韵活动：一二年级“玩灯”，三四年级“探灯”，五六年级“创灯”。利用各学科开展相关活动，语文组猜灯谜、讲灯笼故事，数学组“灯笼中的趣味数学”，音乐组唱灯、舞灯，美术组制灯、赏灯。自2021年开始，寒假前夕学校给全体师生布置制作灯笼的活动，寒假开学后，学校举办了“弘扬灯韵文化，点亮多彩未来”两届灯笼节，学生在热闹的参观氛围中感受优秀传统文化的魅力。2022年设置了“乐正”劳动课程，分五大类，共36课，从自我服务、家务劳动、生产劳动、公益劳动、综合劳动等五方面编印了教学设计，间融一周开展劳动课，并设置了相应的实践作业。其次在班级布置了植物角，开辟了“开心农场”，给每个班级分配了植物箱，种植蔬菜，收获后开展分享会，颁发“劳动卡”，培养学生的劳动技能和劳动积极性，让学生“在校我有小岗位，在家我会小家政”。

　　学校教育任重道远,道阻且长。中华优秀传统文化博大精深，优秀传统文化与德育融合教育是一项长期艰巨的任务，学校将开拓进取、不断创新、扎实推进，让传统文化在德育教育中不断焕发新彩，实现全环境立德树人的根本目标。

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